Neuer Beitrag in der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

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In dem Artikel “Trainers’ knowledge of training transfer: Exploration of a crucial yet uncharted concept” stellen Susanne Wißhak, Alexander Naumann (TU Dortmund), Alisha Koch und Claudio Spener ihre Konzeptualisierung des Konstrukts Transferwissen vor. Dabei handelt es sich um das professionelle Wissen, welches Lehrende in der beruflichen Weiterbildung benötigen um Weiterbildungstransfer zu fördern.

Wißhak et al. konstruierten ein auf der Item Response Theory basierendes Testinstrument und konnten mittels der Testergebnisse von 339 Lehrenden sowie multidimensionaler Modellvergleiche Hinweise dafür liefern, dass es sich bei Transferwissen um ein dreidimensionales Konstrukt handelt, bestehend aus (1) Wissen über Teilnehmendenmerkmale, (2) Wissen über Weiterbildungsdesign und (3) Wissen über das Arbeitsumfeld der Lernenden.

Die Publikation ist Open Access verfügbar: https://doi.org/10.1007/s11618-025-01318-y

Der TransWiss-Test wurde bereits ins Englische und Niederländische übersetzt, weitere Publikationen sind in Arbeit.