Akademischer Werdegang

• 10/2018-01/2020: Master Lehramt Grundschule, Pädagogische Hochschule Karlsruhe

• 10/2015-09/2018: Bachelor of Education (Primarstufe), Pädagogische Hochschule Karlsruhe

   

Akademische Tätigkeiten und Lehre

• seit 10/2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
• 04/2025-09/2025: Lehrbeauftragte, Goethe-Universität Frankfurt a. M.
• 03/2019-07/2021: Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft)

• 05/2017-09/2019: Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Institut für Psychologie)

   

Schulische Berufspraxis

• 06/2023-09/2023: Rektorin, Schule am Kreuzbach (Grundschule Aurich), Vaihingen a.d. Enz
• 08/2022-06/2023: Kommissarische Schulleiterin, Schule am Kreuzbach (Grundschule Aurich), Vaihingen a.d. Enz
• 07/2021-07/2022: Grundschullehrerin, Schule am Kreuzbach (Grundschule Aurich), Vaihingen a.d. Enz
• 12/2019-07/2021: Vorbereitungsdienst Lehramt Grundschule, Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Sindelfingen

Beiträge in Sammelbänden

De Maddalena, Romano & Scholl, Lena (2025): Antifragilität. Grundlagentheoretische Überlegungen zur Dynamik von Bildung. In: Schauer, Gabriele & Dittrich, Ann-Kathrin (Hrsg.): Transformation im schulischen Kontext. Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 21-31.

Rucker, Thomas; De Maddalena, Romano; Scholl, Lena (2025): Gelingende Bildung – Ein Problemaufriss. In: Rucker, Thomas; De Maddalena, Romano; Scholl, Lena (Hrsg.): Gelingende Bildung. Interdisziplinäre Studien zu einem gesellschaftlichen Dauerproblem. Berlin: De Gruyter. S. 1-42.

Scholl, Lena (2024): Pädagogische Verantwortung der Lehrkraft im Spannungsfeld des pädagogischen Konflikts zwischen Entwicklung und Bildung in der Kindheit. In: Stöckl, Claudia & Schotte, Alexandra (Hrsg.): Führung in pädagogischen Feldern. Jena/Gera: Garamond. S. 103-115.

Herausgeberschaft

Rucker, Thomas; De Maddalena, Romano; Scholl, Lena (Hrsg.) (2025): Gelingende Bildung. Interdisziplinäre Studien zu einem gesellschaftlichen Dauerproblem. Berlin: De Gruyter.

03/2025 - 13. Tagung der Internationalen Herbart Gesellschaft an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe zum Thema „Bildsamkeit aus pädagogischer, psychologischer und philosophischer Perspektive“. Titel des Vortrags: Johann Friedrich Herbart – ein Entwicklungspädagoge avant la lettre? Bildsamkeit als Prinzip einer inklusiven Entwicklungspädagogik.

10/2024 – Workshop „Zeit und Erziehung. Theoretische Perspektivierungen eines Verhältnisses“, Pädagogische Hochschule Karlsruhe. Titel des Vortrags: Zur Problematisierung der Konzeption pädagogischer Lebensalter.

07/2024 – Forum Erziehungsphilosophie, Kloster Höchst. Titel des Vortrags: Entwicklungspädagogik revisited.

03/2023 – 12. Tagung der Internationalen Herbart Gesellschaft an der Pädagogischen Hochschule Graz zum Thema „Führung in pädagogischen Feldern“. Titel des Vortrags: Pädagogische Verantwortung der Lehrkraft im Spannungsfeld des pädagogischen Konflikts zwischen Entwicklung und Bildung in der Kindheit.