Weyrauch, I. (in Vorbereitung): Musikalische Kompetenzen von Kindern im Grundschulalter. Eine empirische Langzeitstudie unter Einbeziehung von Kontextdaten zur Familie und zur Qualifikation der Lehrkräfte. Dissertation. Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover [2023], Lit.

Weyrauch, I. (tentatively accepted): Systematic and indirect observation as a survey method for musical skills of school beginners in Germany. In: T. S. Brophy, M. Haning, & A. Lehmann-Wermser (Hrsg.), Assessment in Musik Education. Unity and Diversity. Selected Papers from the Ninth International Symposium on Assessment in Music Education. Chicago: GIA.

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (In Vorbereitung). „…in die Neuzeit katapultiert…“ — Hochschullehre in der Musik(pädagogik) neu denken. Tagungsband der Musikpädagogischen Forschung Österreichs. Münster: Waxmann.

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). Bericht zur „Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre 2.0: Musik(pädagogik) digital lehren und lernen“. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, & S. Schmid, S. (Hrsg.), Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (44). Münster: Waxmann, S. 395-298.

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Teaching Music (Education) Digitally in Comparison to Pre- and Post-COVID-19-Times at Universities. In T. Buchborn, T. De Baets, G. Brunner, & S. Schmid (Hrsg.), Music is what people do. European Perspectives on Music Education (11). Rum/Innsbruck: Helbling.

Brunner, G., Weyrauch, I., Krämer, O., Hammerich, H., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre. In M. Göllner, J. Knigge, A. Nielsen, & V. Weidner (Hrsg.), Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (43). Münster: Waxmann.

Bernhofer, A., Brunner, G., Hammerich, H., Krämer, O., Mommartz, S., Schellberg, G., & Weyrauch, I. (2021). Musik-Hochschullehre neu denken zwischen Digitalität und Präsenz. Ergebnisse einer Zukunftswerkstatt. Diskussion Musikpädagogik (92), S. 37-45.

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021). Musikpädagogik (digital) unterrichten an Universitäten. Eine Studie zur Akzeptanz digitaler Hochschullehre während der Pandemie im Vergleich zur Vor- und Nach-Corona-Zeit. Diskussion Musikpädagogik (92), S. 46-48.

Weyrauch, I. (2021). Assessment in Music Education: Theory, Practice and Policy. Beiträge Empirischer Musikpädagogik (12), S. 1-3. www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/208.

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A. & Mommartz, S. (2021). Teaching music (education) digitally in comparison to pre and post corona times at universities. Diskussion Musikpädagogik (92). DOI 10.13140/RG.2.2.14609.76643

Weyrauch, I. (2018). Von Fröschen, Fischen und Seepferdchen — Falten und aktives Musikhören in einer inklusiven Klasse. In O. Weyrauch & B. Smieja (Hrsg.), Fächerübergreifender Grundschulunterricht. Beiträge aus Theorie und Praxis (S. 99-124). Berlin: Peter Lang.

Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2017). Musikunterricht in der Grundschule — Situation in Rheinland-Pfalz. Musikunterricht aktuell (5), S. 33-34.

Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2013). Prinzessinnen und Prinzen aus 1001 Nacht. „Scheherazade“ von Nikolai Rimski-Korsakov hören. Grundschule Musik (67), S. 13-17.

Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2012). Von fluchenden Feen und Dornenhecken. Ein Mittelalterrocklied. Grundschule Musik (64), S. 36-38.

Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2007). Musizieren wie im Orient. In H. Günther (Hrsg.), Bausteine zur Sprachförderung. Schiller, Goethe und die Feuerwehr. Weinheim, Basel: Beltz.

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (in Vorbereitung, Beitrag angenommen). Teaching and learning formats in music education between tradition and new/contemporary approaches. Use of digital learning formats by music teachers. Vortrag. European Association for Music in Schools (EAS) + International Society for Music Education (ISME), Jahrestagung. Dublin (12.06.-15.06.2024).

Weyrauch, I., Wick, F., Detzel, J., Zimmer-Müller, M., Hosenfeld, I., & Strasser, J. (2024). „Klar, arbeiten wir mit den VERA-Ergebnissen weiter“ — Impulse für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht (WeSU). Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam (18.03.-20.03.2024).

Weyrauch, I. (2024). "... eigentlich wollte ich Musik studieren..." — Studierende mit Musikpräferenz in der Nicht-musikalischen Lehramtsausbildung. Poster-Vortrag. Gesellschaft für Musikpädagogik, Jahrestagung. Siegburg (15.02.-17.02.2024).

Weyrauch, I. (2023). Systematic and indirect observation as a survey method of musical skills of school beginners in Germany. Vortrag. Ninth International Symposium on Assessment in Music Education (ISAME). Hannover (20.03.-22.03.2023).

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). "...catapulted into the modern era..." — Rethinking university teaching in music (pedagogy). Vortrag. European Association for Music in Schools (EAS) + International Society for Music Education (ISME), Jahrestagung. Lyon (24.05.-27.05.2023).

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). „…in die Neuzeit katapultiert…“ — Hochschullehre in der Musik(pädagogik) neu denken. Vortrag. Musikpädagogische Forschung Österreich (MFÖ), Jahrestagung. Salzburg (02.02-03.02.2023).

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre 2.0 –Musik(pädagogik) digital lehren und lernen. Vortrag. Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF), Jahrestagung. Augsburg (21.09.-23.09.2022).

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021). Teaching Music (Education) Digitally in Comparison to Pre- and Post-COVID-19-Times at Universities. Vortrag. European Association for Music in Schools (EAS) + International Society for Music Education (ISME), Jahrestagung. Freiburg (24.03.-27.03.2021, digital).

Brunner, G., Weyrauch, I., Krämer, O., Hammerich, H., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021). Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre — Musik(Pädagogik) digital lehren und lernen. Vortrag. Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF), Jahrestagung. Mainz (29.09.-01.10.2021, digital).

Ackel-Eisnach, K., Behr, F., Göhringer, J., Merkert, A., Mitchell, J., Strasser, J., & Weyrauch, I. (2019). Angehende Lehrkräfte auf Gespräche mit Eltern vorbereiten: der Einsatz videographierter Fälle. Postervortrag. Tagung „Kommunikation im Lehramt – Methodenvielfalt und Konzepte“ an der Universität Leipzig. Leipzig (09.03.2019).

seit 2022 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf), Landau

seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Professionalisierung und Organisationsentwicklung (Landau)

seit 2006 Mitglied und

seit 2021 geschäftsführende Leitung der Steuergruppe ,Kinder singen und musizieren’. Ministerium für Bildung, Rheinland-Pfalz

2006— 2018 Dozentin in der Lehrer*innenweiterbildung, Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

1997 — 2017 Rheinland-pfälzischer Schuldienst

1998 - 2003 Studium Erziehungswissenschaft (Landau)

1993 — 1996 Studium: Lehramt (Landau)

Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF)

Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP)

Bundesverband Musikunterricht (BMU)

Grundschulverband

BiW 1.3: Lernen in einem differneznierten und individualisierten Unterricht unter Einbeziehung von digitalen Lehr/Lernformaten

BiW 2.3: Lehrer*innensprache — wie durch gezielte Stimm- und Spracheinsatz die Kommunikation im Unterricht gelingt

BiW 2.3: Unterricht effektiv schriftlich vorbereiten - von der Jahresplanung zur konkreten Planung einer Unterrichtsstunde