• Weyrauch, I. (2024): Musikalische Kompetenzen von Kindern im Grundschulalter. Eine empirische Langzeitstudie unter Einbeziehung von Kontextdaten zur Familie und zur Qualifikation der Lehrkräfte. Dissertation. Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover [2023], Lit.

• Weyrauch, I. (2024): Systematic and indirect observation as a survey method for musical skills of school beginners in Germany. In: T. S. Brophy, M. Haning, & A. Lehmann-Wermser (Hrsg.), Assessment in Musik Education. Unity and Diversity. Selected Papers from the Ninth International Symposium on Assessment in Music Education. Chicago: GIA.

• Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2024). „…in die Neuzeit katapultiert…“ — Hochschullehre in der Musik(pädagogik) neu denken. Tagungsband der Musikpädagogischen Forschung Österreichs. Münster: Waxmann.

• Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). Bericht zur „Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre 2.0: Musik(pädagogik) digital lehren und lernen“. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, & S. Schmid, S. (Hrsg.), Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (44). Münster: Waxmann, S. 395-298.

• Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Teaching Music (Education) Digitally in Comparison to Pre- and Post-COVID-19-Times at Universities. In T. Buchborn, T. De Baets, G. Brunner, & S. Schmid (Hrsg.), Music is what people do. European Perspectives on Music Education (11). Rum/Innsbruck: Helbling.

• Brunner, G., Weyrauch, I., Krämer, O., Hammerich, H., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre. In M. Göllner, J. Knigge, A. Nielsen, & V. Weidner (Hrsg.), Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (43). Münster: Waxmann.

• Bernhofer, A., Brunner, G., Hammerich, H., Krämer, O., Mommartz, S., Schellberg, G., & Weyrauch, I. (2021). Musik-Hochschullehre neu denken zwischen Digitalität und Präsenz. Ergebnisse einer Zukunftswerkstatt. Diskussion Musikpädagogik (92), S. 37-45.

• Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021). Musikpädagogik (digital) unterrichten an Universitäten. Eine Studie zur Akzeptanz digitaler Hochschullehre während der Pandemie im Vergleich zur Vor- und Nach-Corona-Zeit. Diskussion Musikpädagogik (92), S. 46-48.

• Weyrauch, I. (2021). Assessment in Music Education: Theory, Practice and Policy. Beiträge Empirischer Musikpädagogik (12), S. 1-3. www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/208.

• Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A. & Mommartz, S. (2021). Teaching music (education) digitally in comparison to pre and post corona times at universities. Diskussion Musikpädagogik (92). DOI 10.13140/RG.2.2.14609.76643

• Weyrauch, I. (2018). Von Fröschen, Fischen und Seepferdchen — Falten und aktives Musikhören in einer inklusiven Klasse. In O. Weyrauch & B. Smieja (Hrsg.), Fächerübergreifender Grundschulunterricht. Beiträge aus Theorie und Praxis (S. 99-124). Berlin: Peter Lang.

• Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2017). Musikunterricht in der Grundschule — Situation in Rheinland-Pfalz. Musikunterricht aktuell (5), S. 33-34.

• Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2013). Prinzessinnen und Prinzen aus 1001 Nacht. „Scheherazade“ von Nikolai Rimski-Korsakov hören. Grundschule Musik (67), S. 13-17.

• Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2012). Von fluchenden Feen und Dornenhecken. Ein Mittelalterrocklied. Grundschule Musik (64), S. 36-38.

• Weyrauch, I. & Weyrauch, O. (2007). Musizieren wie im Orient. In H. Günther (Hrsg.), Bausteine zur Sprachförderung. Schiller, Goethe und die Feuerwehr. Weinheim, Basel: Beltz.

2024

Weyrauch, I. (2024): Studierende mit Musikpräferenz in der Nicht-musikalischen Lehramtsausbildung. Poster-Vortrag. Gesellschaft für Musikpädagogik. Siegburg (15.02.-17.02.2024).

Weyrauch, I., Wick, F., Detzel, J., Zimmer-Müller, M., Hosenfeld, I., & Strasser, J. (2024): „Klar, arbeiten wir mit den VERA-Ergebnissen weiter“ — Impulse für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht (WeSU). Poster-Vortrag. Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam (18.03.-20.03.2024).

Weyrauch, I., & Strasser, J. (2024): “Spirit“ at schools and a beneficial teaching learning climate. Professional team structures, school development and skills development. Vortrag. Pro­fes­si­o­nal De­ve­lop­ment Re­sea­rch Net­work (PDR­net). Turku, Finnland (06.06.-07.06.2024).

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2024): Teaching and learning formats in music education between tradition and new/contemporary approaches. Use of digital learning formats by music teachers. Vortrag. European Association for Music in Schools (EAS) + International Society for Music Education (ISME). Dublin, Irland (12.06.-15.06.2024).

Strasser, J., Ackel-Eisnach, K., Wagner, I., & Weyrauch, I. (2024): Expertise and counselors' perception of counseling sessions - an eye tracking study. Roundtable. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) — Special Interest Group (SIG) 14: Learning and Professional Development. Jyväskylä, Finnland (21.08.-23.08.2024).

Weyrauch, I. (2024): Musik in der Grundschule — Die Entwicklung von musikalischen Kompetenzen unter Einbeziehung von Kontextdaten zur Familie und zur Qualifikation der Lehrkräfte. Vortrag. Arbeitskreis für musikpädagogische Forschung (AMPF). Berlin (20.09.-22.09.2024).

Weyrauch, I., Brunner, G., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2024): Digitale Lehr- und Lernsettings im Musikunterricht an allgemeinbindenden Schulen. Poster-Vortrag. Arbeitskreis für musikpädagogische Forschung (AMPF). Berlin (20.09.-22.09.2024).

2023

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). „…in die Neuzeit katapultiert…“ — Hochschullehre in der Musik(pädagogik) neu denken. Vortrag. Musikpädagogische Forschung Österreich (MFÖ), Jahrestagung. Salzburg, Österreich (02.02-03.02.2023).

Weyrauch, I. (2023): Systematic and indirect observation as a survey method of musical skills of school beginners in Germany. Vortrag. Ninth International Symposium on Assessment in Music Education (ISAME). Hannover (20.03.-22.03.2023).

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023): "...catapulted into the modern era..." — Rethinking university teaching in music (pedagogy). Vortrag. European Association for Music in Schools (EAS) + International Society for Music Education (ISME), Jahrestagung. Lyon, Frankreich (24.05.-27.05.2023).

2022

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022): Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre 2.0 –Musik(pädagogik) digital lehren und lernen. Vortrag. Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF), Jahrestagung. Augsburg (21.09.-23.09.2022).

2021

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021). Teaching Music (Education) Digitally in Comparison to Pre- and Post-COVID-19-Times at Universities. Vortrag. European Association for Music in Schools (EAS) + International Society for Music Education (ISME), Jahrestagung. Freiburg (24.03.-27.03.2021, digital).

Brunner, G., Weyrauch, I., Krämer, O., Hammerich, H., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021): Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre — Musik(Pädagogik) digital lehren und lernen. Vortrag. Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF), Jahrestagung. Mainz (29.09.-01.10.2021, digital).

2019

Ackel-Eisnach, K., Behr, F., Göhringer, J., Merkert, A., Mitchell, J., Strasser, J., & Weyrauch, I. (2019). Angehende Lehrkräfte auf Gespräche mit Eltern vorbereiten: der Einsatz videographierter Fälle. Postervortrag. Tagung „Kommunikation im Lehramt – Methodenvielfalt und Konzepte“ an der Universität Leipzig. Leipzig (09.03.2019).

• seit 2022 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf), Landau

• seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Professionalisierung und Organisationsentwicklung (Landau)

• seit 2006 Mitglied und
  seit 2021 geschäftsführende Leitung der Steuergruppe ,Kinder singen und musizieren’. Ministerium für Bildung, Rheinland-Pfalz

• 2006— 2018 Dozentin in der Lehrer*innenweiterbildung, Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

• 1997 — 2017 Rheinland-pfälzischer Schuldienst

• 1998 - 2003 Studium Erziehungswissenschaft (Landau)

• 1993 — 1996 Studium: Lehramt (Landau)

• Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF)

• Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP)

• Bundesverband Musikunterricht (BMU)

• Grundschulverband

• European Association for Research on Learning and Instruction (Earli):
  Special Interest Group 14 (SIG 14): Learning and Professional Development und
  Special Interest Group 11 (SIG 11): Teaching and Teacher Education

• BiW 1.3: Lernen in einem differnzierten und individualisierten Unterricht unter Einbeziehung von digitalen Lehr-/Lernformaten

• BiW 2.3: Lehrer:innensprache — wie durch gezielte Stimm- und Spracheinsatz die Kommunikation im Unterricht gelingt

• BiW 2.3: Unterricht effektiv schriftlich vorbereiten - von der Jahresplanung zur konkreten Planung einer Unterrichtsstunde