Susanne Reiß
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Berufsweg
| seit 01/2026 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, AB Empirische Schulforschung, RPTU Landau Mitarbeiterin im Transfer- und Transformations-Hub im CHANCEN-Verbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms |
| 07/2021 - 11/2025 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, AG Professions- und Schulforschung, Universität Mannheim Mitarbeiterin im Regionalen SchuMaS-Zentrum Mannheim im BMBF Projekt “Schule macht stark” |
| 09/2012 - heute | Sonderschullehrerin an der Erich-Kästner Schule Ladenburg, Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt Lernen (SBBZ Lernen) |
| 09/2019 - 09/2021 | Mitglied des Schulleitungsteams am SBBZ Lernen, Ladenburg |
| 09/2004 - 08/2012 | Sonderschullehrerin an der Stephen-Hawking-Schule (SRH Schulen GmbH) Neckargemünd |
| 07/1989 – 12/2004 | Wissenschaftliche und naturerlebnispädagogische Tätigkeit in der Umweltbildung: Konzeption, Leitung und Durchführung von Projekten zum naturwissenschaftlichen und entdeckenden Lernen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, Lehrkräfte- und Erzieher*innenfortbildungen für Pfalzmuseum für Naturkunde, Bad Dürkheim und Verein Forschungswerkstatt Speyer e.V. |
| 10/1994 - 03/1999 | Diplom-Biologin bei Umweltplanungsbüro REGIOPLAN INGENIEURE Mannheim, Abteilung Naturerlebnispädagogik, Naturschutz, Landschaftsplanungs |
| 05/1991 - 12/1994 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Bodenzoologie, Universität Heidelberg |
Bildungsweg
| 2003 - 2004 | 2. Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen, Staatliches Seminar für Schulpädagogik Heidelberg Zulassungsarbeit: Endlich lesen – Leseförderung in der Oberstufe |
| 1999 - 2002 | 1. Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen, Pädagogische Hochschule Heidelberg Abschlussarbeit: Naturerlebnisse in der Sonderschule |
| 1987 - 1994 | Diplom im Studiengang Biologie Universität Heidelberg |
| 1987 | Abitur am Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium Hockenheim |
Farwick, S., Baesch, M., Brill, S., Kara, B., Nunkesser, N., Ohl, S., Reiß, S., Schilling, A., Wendrock, R. & Yendell, O. (2025). Leitfaden zur Netzwerkarbeit für Schulen in sozialräumlich benachteiligter Lage. (SchuMaS Forschungsverbund).https://schumas-transfer.svc.educs-hosting.net/files/1_Regionalzentren/1.2_Zusammenarbeit%20im%20Schulnetzwerk%20/1.2.1_Leitfaden%20netzwerkbasierte%20Qualifizierung%20zur%20Schul-%20und%20Unterrichtsentwicklung%20/1.2.1_Leitfaden_zur_Netzwerkarbeit_f%C3%BCr_Schulen_in_sozialr%C3%A4umlich_benachteiliger_Lage.pdf
Farwick, S., Klein, A., Kara, B., Kalustian, A., Reiß, S. (2025). Schulnetzwerke in Schule macht stark – SchuMaS: Thematische Schwerpunkte in ihrer ko-konstruktiven Entwicklung zwischen Wissenschaft und Praxis. In: K. Maaz & A. Marx (Hrsg.). Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS: Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen. (175–195). Waxmann
Farwick, S., Klein, A., Reiß, S., Ringler, J. & Thielmann M.-S. (2024). Ko-konstruktive Schulentwicklungsplanung: Erfahrungen und Gelingensbedingungen aus der Bestandsaufnahme und den Perspektivplanungsgesprächen im Rahmen von SchuMaS. In K. Maaz & A. Marx (Hrsg.) SchuMaS – Schule macht stark: Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen (S. 137–150). Waxmann.