Aktuelle Veröffentlichungen

Dlugosch, A. & Henter, M. (2023): Applying AMBIT to teacher training: innovations in Germany. In: Bevington, D., Fuggle, P., Campbell, C., Fonagy, P. & Talbot, L. (Eds.): Adaptive Mentalization-Based Integrative Therapy (AMBIT): Implementation in Practice. Oxford: Oxford University Press.
269-289.

Dlugosch, A.  & Thönnes, L. (2023): Inklusion als Mehrebenenkonstellation ­– Beiträge der sozialen Netzwerktheorie und -forschung zur Entwicklung inklusiver(er) Bildungssysteme. In: Kruschel, R. & Merz-Atalik, K. (Hrsg.): Steuerung von Inklusion!? Steuerung von Inklusion!? Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem. Wiesbaden: Springer VS, S. 53 - 69.