seit 2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Betriebspädagogik und Personalentwicklung an der RPTU Kaiserslautern-Landau

seit 2021 Doktorandin am Lehrstuhl für Personalentwicklung, Universität Konstanz

2021-2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Personalentwicklung, Universität Konstanz

2018 – 2020 Studium der Wirtschaftspädagogik (M.Sc.), Universität Konstanz

2014 – 2018 Studium der Wirtschaftswissenschaften (B.Sc.),Universität Konstanz

• Berufliche und betriebliche Weiterbildung
• Weiterbildungstransfer
• Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden aus der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung
• Theorie-Praxis Verzahnung

Wißhak, S., Naumann, A., Koch, A., & Spener, C. (2025). Trainers’ knowledge of training transfer: Exploration of a crucial yet uncharted concept. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Advance online publication. doi.org/10.1007/s11618-025-01318-y

Koch, A., & Wisshak, S. (2025). Strengthening Trainers' Transfer Knowledge: An Intervention Study. International Journal of Training and Development, 29(2), 255–265. doi.org/10.1111/ijtd.12349

Koch, A. & Wißhak, S. (2024). Anforderungen an Qualifizierungsangebote für das betriebliche Weiterbildungspersonal. In S. Bohlinger, I. Krause, J. Dienel, L. Kresse & M. Niethammer (Hrsg.), Betriebliches Aus- und Weiterbildungspersonal im Fokus der Berufsbildungsforschung (S. 175 – 187). wbv Publikation.

Koch, A., Wißhak, S., Spener, C., Naumann, A. & Hochholdinger, S. (2022). Transferwissen von Lehrenden in der berufsbezogenen Weiterbildung: Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 45(1).

BA BPE 3.3 - Betriebliche Aus- und Weiterbildung 

Kick-Off:  7. April -  digital

Block: 15. und 16. Mai - AC 009

Die betriebliche Aus- und Weiterbildung umfassen Maßnahmen in Unternehmen mit dem Ziel, dass Auszubildende, Berufstätige, Teams und damit schließlich ganze Organisationen wettbewerbsfähig werden bzw. bleiben. In dieser Veranstaltung werden verschiedene Maßnahmen der Aus- und Weiterbildung auf wissenschaftlicher Grundlage erarbeitet. Ausgehend von betrieblichen Fallstudien entwickeln die Studierenden eigenständig theorie- und evidenzbasierte Lösungen, die sie im Seminar präsentieren und ggf. in Form einer Seminararbeit oder eines Lernvideos festhalten.