Grundschulpädagogik

Dr. Sabrina Stiel-Dämmer

Anschrift

August-Croissant-Str. 5
Raum: 134
76829 Landau

Kontakt

sabrina.stieldaemmer(at)rptu.de

Sprechzeiten

Mittwochs   13:00 - 14:00 Uhr
Bitte um vorherige Anmeldung per E-Mail.

Allgemeine Informationen

Masterarbeiten

Ich betreue Masterarbeiten ausschließlich zum naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Gerne mit dem Fokus meiner Forschungsschwerpunkte. Der Besuch meines Masterarbeitskolloquiums während des Schreibsemesters wird vorausgesetzt. 
Informationen zur Platzvergabe sowie zum allgemeinen Vorgehen finden Sie hier.
Wenn ein Platz frei ist dürfen Sie sich gerne verbindlich zu meiner Sprechstunde anmelden und sich mit Ihrem Thema bewerben. 

 

 

 

Zur Person

  • Naturwissenschaftliches Lernen
  • Vergleichendes Lernen
  • Kognitive Aktivierung

 

 

  • Projekt „JufoConnect”
  • Projekt „MoSAiK“ Teilprojekt 8: “Formative Assessement im Sachunterricht mit Bezug zum digitalen Lernen in allen Phasen der Lehrerbildung“
  • Projekt "SINUS und FoKuS Hand in Hand"
  • Koordination und Organisation Projekt "FoKuS"
  • Multiplikatorin für naturwissenschaftliche Workshops im Projekt "FoKuS"  
  • Projekte zur Theorie-Praxis-Verzahnung
  • Koordination und Organisation Projekt "Kinderuni" für den Arbeitsbereich Grundschulpädagogik
  • Prüfungen
Lehre
  • Dimensionen des Sachunterrichtes: Natur / Technik
  • Projekte im Sachunterricht
  • Seminare zur Theorie-Praxis-Verzahnung                                           
  • Veranstaltungen im Rahmen von FoKuS
Auszeichnungen
  • Aufnahme in die Akademie Ausgezeichnete Hochschullehre e.V., Wintersemester 2025/2026
  • Lehrpreis der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle, Sommersemester 2018
  • Lehrpreis für innovative Lehre mit Praxisbezug, Wintersemester 2016/2017

Tätigkeiten:

 

seit 2025Koordinatorin des Projekts:  JuFoConnect- Studierende begleiten Jugend forscht, Kooperationsprojekt von Jugend forscht und der RPTU Landau (Einzelprojekt: gefördert von der MICHAEL ENGLERT Stiftung
seit 2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Theorie-Praxis-Verzahnung am Arbeitsbereich für Grundschulpädagogik, RPTU Landau
2019-2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "MoSAiK"  / Teilprojekt 8: „Formative Assessement im Sachunterricht in Bezug zum digitalen Lernen in allen Phasen der Lehrerbildung“, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2019-2021  Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt:  "SINUS und FoKuS Hand in Hand 2.0" (Einzelprojekt gefördert vom Ministerium für Bildung und Kultur (MBK), Saarland)
2016-2019Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "MoSaiK": Aufbau unterrichtsbezogener Diagnose- und Reflexionskompetenz im Sachunterricht" (Teilprojekt IIIV: gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung), Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2017-2018Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt:  "SINUS und FoKuS Hand in Hand" (Einzelprojekt gefördert vom Ministerium für Bildung und Kultur (MBK), Saarland)
2014-2017Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Theorie-Praxis-Verzahnung am Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2012-2016Lehrerin an der Freien Montessori Schule Landau
2013-2014Lehrerin an der Jakob Heinrich Lützel Schule Iggelheim
2013Lehrerin an der Clemens-Beck-Grundschule Dudenhofen
2004-2007GTS-Kraft an der Pestalozzigrundschule Landau

Weiterbildung:

2009-2011Montessori Diplomkurs, Heilpädagogische Vereinigung, Landau

Referendariat:

2010-2012Staatliches Studienseminar Rohrbach für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen
2011Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Grund-und Hauptschulen, Studienseminar Rohrbach

Akademische Ausbildung:

2017-2023Promotionsstudium, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2014-2016Qualifikationsstudium, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2009Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2004-2009Lehramtsstudium für Grund- und Hauptschulen, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau

 

Schriften:

  • Stiel-Dämmer, S., Barkela, V., & Leuchter, M. (im Druck). Die Förderung des Erkennens von kognitiver Aktivierung durch den Einsatz von Vergleichen. In: Leo van Waveren, Claudia Gómez Tutor und Norbert Wehn (Hrsg.), QLB @RP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung. Waxmann, Münster.
  • Rank, A. & Stiel-Dämmer, S. (2025). Ernährung als Thema in der Grundschule. In: Praxis Grundschule, 1, S. 6-9
  • Stiel-Dämmer, S. M (2024). Vergleiche-eine kognitiv aktivierende Maßnahme der Hochschuldidaktik (Doctoral dissertation, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau)
  • Sasse, H., Stiel-Dämmer, S., Ebel. M., & Leuchter, M. (2024). Handbuch zum Bildungsangebot "Isolierung - wie halten sich Tiere warm?". Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau.
  • Ebel, M., Barkela, V., Reuter, T., Stiel-Dämmer, S., Leuchter, M., & Weber, A. M. (2023). Handbuch zum Bildungsangebot "Programmiere, damit dir ein Licht aufgeht - Computational Thinking mit Calliope mini". Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
  • Weber, A., Barkela, V., Stiel-Dämmer, S., & Leuchter, M. (2021). Der Zusammenhang emotionaler Kosten bei Grundschullehramtsstudierenden mit ihrer informatischen Problemlösekompetenz. Empirische Pädagogik, 35(1), 93-111.
  • Dämmer, S. & Rank, A. (2015): Das Thema Plastikmüll am außerschulischen Lernort vermitteln. In: Schulpädagogik heute. Themenheft Außerschulische Lernorte. Jg. 6, H.11, S. 1-8.

Konferenzbeiträge:

  • Stiel-Dämmer, S., Weber, A., Leuchter, M. (2021). `Comparison for fostering student teachers´knowledge about higher-order scaffolding measures´ auf der 19. Bienniale EARLI Conference, Göteburg (digital), 23.-27.08.2021
  • Dämmer, S., Weber,A., Leuchter, M. (2020). Wissensaufbau zur kognitiven Aktvierung durch Vergleiche fördern. Augsburg: Vortrag auf der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) 05.03.-07.03.2020
  • Dämmer, S., Weber, A., Leuchter, M. (2019). Vergleichen als lernförderliche Maßnahme im Lehramtsstudium. Lüneburg: Vortrag auf der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) 07.-09.03.2019
  • Zucker, V., Reuter, T., Weber, A., Dämmer, S. & Leuchter, M. (2019). Subjektive und objektive Evaluation eines videobasierten Seminars für Grundschullehramtsstudierende. Im Rahmen des Symposiums: Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden in den MINT-Fächern der Primarstufe: Ergebnisse von videobasierten Interventionsstudien in der ersten Phase der Lehrerbildung. Köln: Vortrag auf der 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)  25.-27.02.2019
  • Dämmer, S. & Leuchter, M. (2019). Kognitiv aktivieren durch Vergleiche. Landau: Vortrag im Rahmen der Tagung „Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung und Lehrerbildung“ der Projekte UpGrade und MoSAiK. 18.-19.02.2019 der Universität Koblenz-Landau.
  • Dämmer, S., Weber, A., Leuchter, M. (2018). Vergleichen kognitiv aktivierender Maßnahmen im Lehramtsstudium. Regensburg: Vortrag auf dem KOLEG-Kongress und Dies Comenius:"Mythos Praxisorientierung vom 18.07.-19.07.201
  • Dämmer, S., Zucker, V., Reuter, T. & Leuchter, M. (2018). Förderung von Diagnose und Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden bzgl. Formative Assessment. Dresden: Vortrag an der GDSU 08.03.-10.03,2019.
  • Dämmer, S., Reuter, T., Zucker, V. & Leuchter, M. (2018). Die evidenzbasierte Entwicklung eines Masterseminares zur Förderung der professionellen Wahrnehmung. Basel: Vortrag an der GEPF 15.02.-18.02.2018.
  • Dämmer, S., Reuter, T. & Leuchter, M. (2017). Förderung der professionellen Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden bzgl. Formative Assessment im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht. Hamburg: Poster an der ProfaLe-Tagung 21.09.-23.09.2017 und auf der 26. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) „Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer“ in Landau, September 26-29.
  • Dämmer, S. & Leuchter, M. (2016). Aufbau sachunterrichtsbezogener Diagnose- und Reflexionskompetenzen bei Lehramtsstudierenden. Mainz: Poster an der MoSAiK Auftaktveranstaltung 22.11.2016.

Geladene Vorträge und Workshops

  • Stiftung PFALZMETALL; Vortrag im Rahmen der Fortbildung "MINT in der Förderschule" : Vortragstitel: “Förderung von Denk- und Arbeitsweisen in der Förderschule am Beispiel Magnetismus, " Neustadt, 10.10.2024.
  • Familienbüro Rülzheim; Pädagogischer Fachtag: Thema: “Magnetismus spiralcurricular denken: Naturwissenschaftliche Anschlussfähigkeit fördern”, Rülzheim, 15.5.2024.
  • Stiftung PFALZMETALL; Vortrag im Rahmen der Fortbildung "MINT in der Förderschule" bei Adient Components Ltd. &Co. KG. Vortragstitel: "Handelndes Lernen im Naturwissenschaftlichen Unterricht an der Förderschule", Rockenhausen, 11.10.2023
  • Universität Koblenz-Landau: FoKuS-Fortbildung für Studierende, pädagogische Fachkräfte und Lehrende: Thema: Calliope- Computational Thinking in der Grundschule; Landau; 22.05.2019
  • Pädagogisches Landesinstitut RLP; Projekt: Prima(r) Nawi - Thema: Vom Versuch zum Experiment, Speyer; 09.05.2019
  • Stiftung PFALZMETALL;  Referentenschulung: Thema: Förderung des Verständnisses der Variablenkontrollstrategie; Neustadt an der Weinstraße; 06.04.2019
  • hph Katholische Akademie Rhein-Neckar: Pädagogischer Fachtag: Thema: Anschlussfähigkeit des naturwissenschaftlichen Wissens von Kindern zum Thema Magnetismus fördern; Ludwigshafen, 16.04.2019
  • Gesellschaft deutscher Chemiker: MNU-Tagung 2018: Thema: Die chemische Perspektive in der GS stärken am Beispiel 'Sprudelgas und Brause' ; Trier; 27.10.2018
  • Pädagogisches Landesinstitut RLP: Kooperationstagung Kindertagesstätte-Grundschule; Thema: Kinder forschen und fragen im Übergang - illustriert am Beispiel Magnetismus; Kaiserslautern; 16.10.2018
  • Landesinstitut für Pädagogik und Medien SAARLAND: Lehrerfortbildung: Thema: Elastische und Plastische Verformung-Warum hüpft ein Ball?; Saarbrücken, 24.10.2018
  • Landesinstitut für Pädagogik und Medien SAARLAND: Lehrerfortbildung: Thema: Magnetismus eine unsichtbare Kraft; Saarbrücken; 25.10.2018
  • Römerbergschule Saarlouis; Pädagogischer Tag: Experimentieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht anregen, Saarlois: 21.09.2018
  • Römerschule Dillingen; Pädagogischer Tag: Chemie in der GS am Thema 'Sprudelgas und Brause' ; Dudweiler, 05.06.2018
  • Landesinstitut für Pädagogik und Medien SAARLAND: Direktorentagung des Saarlandes: Thema: Naturwissenschafltiche Denk- und Arbeitsweisen fördern; Kirkel; 16.04.2018
  • Universität Koblenz-Landau: FoKuS-Fortbildung für Studierende, pädagogische Fachkräfte und Lehrende: Magnetismus- eine unsichtbare Kraft; Landau; 11.04.2018
  • Landesinstitut für Pädagogik und Medien SAARLAND: SINUS-Landestagung 2018; SINUS & inklusive Bildung mit PIKAS: Thema: Chemie in der Grundschule, Kirkel; 27.02.2018
  • Mellinschule Sulzbach; Pädagogischer Tag: Thema: Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen im Sachunterricht, Saarbrücken; 24.10.2017
  • Grundschule Dörrenbach: Pädagogischer Tag: Thema: Schall- ein Thema für die Grundschule; Landau; 29.03.2017
  • Landesinstitut für Pädagogik und Medien SAARLAND: SINUS-Landestagung 2016; Thema: Phänomenkreise im Sachunterricht am Beispiel Magnetismus; Saarbrücken, 20.09.2016