Forschungsteam Sprache
Katja Bach
Die Erstellung eines digitalen Fragebogens zur Selbst- und Fremdeinschätzung der Sprachpraxis von Jugendlichen
Michelle Gerber
(T)CALLing for Multicompetence: Teacher Critical Awareness of Language & Languaging zur Förderung von Multikompetenz
Barbara Hoch
Superdiversität und Raum. Zur interaktiven Verhandlung sprachbezogener Positionierungen im Grundschulunterricht
Projekt MoSAiK: Teilprojekt Heterogenität und Mehrsprachigkeit (HuM)
Projekt Kindersprache stärken (KiSs)
Dr. Anna Khalizova
Schriftsystematik im Anfangsunterricht: Eine qualitative Analyse schriftsprachlicher Artefakte
Daniel Vesper
Titel der Arbeit folgt
Wynona Kühn
“Das sprachkompetente Kind” - Sprachkompetenz als Konstruktion? (Arbeitstitel)
Norman Zimmermann
Titel der Arbeit folgt
Anette Jendrysik
Titel der Arbeit folgt
Externe Qualifikanden
Hikmet Cenger-Doğan
Die Relevanz des Herkunftssprachenunterrichts aus Sicht von Eltern türkischsprachiger Kinde
